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psychologie - Page 2

  • Les années passées, par Liliane Lurçat

    86 années d'existence, 86 années passées, et quoi?

    La chose la plus difficile est de comprendre ce qui se passe,

    au fil  des longues années vécues dans ce pays.

    Comment prendre distance avec l'enchaînement déconcertant
    des évènements , comment les situer, les intégrer les raisonner
    en les situant dans des ensembles plus englobants.

    Il me reste beaucoup d' interrogations, dans ce  grand âge qui est le mien,
    dans ce pays qui n'en est plus un le mensonge  est généralisé et
    la confusion mentale est  entretenue. Ils fardent une réalité affligeante
    les grandes déclamations politiques ont un impact bien réel sur des esprits crédules
     les gens ressentent les effets du désastre social dans leur vie quotidienne
    et la dévastation   de ce qui fonde un pays autonome

    Mais les esprits sont constamment embrouillés par les médias
    omniprésents et cyniques

    En perdant la formation initiale  utilitaire de l'école de la troisième
    république, en introduisant une soi-disant culture  ,on veut
    donner l'esprit avant la lettre et on perd sur les deux tableaux
    Les illettrés insuffisamment instruits traîneront ce boulet
    toute leur vie: la crédulité pour bagage et non des connaissances

    On porte atteinte à la formation du jugement personnel
    qui ne peut émerger qu'avec les outils que ne peut plus fournir
    une école qui prétend donner l'esprit avant la lettre et
    souvent l'esprit sans la lettre.

     

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  • Les âges de notre vie, Liliane Lurçat

    Pour Pierre

     

    A chaque étape de notre vie nous présentons différentes

    facettes de nous-mêmes

    L'enfant vit son enfance sans porter son avenir d'adulte

    sa manière d'être est en symbiose avec celle de sa famille

    il devient lui-même en s'individualisant.

     

    Cette enfance, nous la recherchons dans notre mémoire,

    enfance que nous évoquons, et qui nous est pourtant,

    à bien des égards, mystérieuse.

     

    Elle est composite: elle annexe des lieux et des ambiances,

    essayant de reconstituer la vie d'un autre temps

    dont on n'a pas saisi l'histoire.

     

    Notre regard d'adulte amalgame les sources, les témoignages.

    Il multiplie les reconstitutions suivant les humeurs du moment présent

    et les circonstances actuelles.

     

    Cet enfant que nous avons été est de notre présent, nous l'avons

    annexé à ce que nous sommes devenus, avec nos humeurs,

    nos sensibilités du temps présent.

     

    Nous l'annexons aussi à notre modernité; nous sommes d'autrefois

    mais dans la continuité d'ici et de maintenant.

     

    Notre singularité est indissociable de nos racines et de notre

     

    histoire partagée avec celle de notre milieu et de notre époque.

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  • La destruction de l'école en France par Liliane Lurçat

    ecole totalitaire.jpgCette destruction, bien réelle, se manifeste dans la manière, inédite jusqu'alors, de traiter
    les enfants au sein de l'école
    Cette manière violente d'agir sur la personnalité en formation porte atteinte à la dignité des enfants
    Elle porte atteinte à la dignité de chacun d'entre nous

    Il y a des garçons, il y a des filles destinés à devenir des hommes et des femmes

    Peut-on agir  sur les êtres en formation que sont les enfants? Peut-on agir sur les caractères biologiques
    de manière agressive pour donner des statuts différents aux êtres humains,
    hommes dévirilisés, femmes viriloïdes?

     

    fourest.jpg

    Caroline Fourest, femme viriloide


    L'école n'est pas un lieu d'expérimentation  sur les personnes: l'objet de l'école
    est de transmettre les connaissances et les valeurs .
    Cette école socialiste fait penser à l'école " national- socialiste" de triste mémoire
    Elle est totalitaire dans ses projets

    La pensée fumeuse des gens actuellement au pouvoir effraie de plus en plus les familles
    qui se sentent dépossédées de l'éducation morale de leurs enfants et de la transmission
    des valeurs  qui leur reviennent de manière légitime

    Dans le contexte actuel, personne ne peut aider ces familles qui se désespèrent

    L'école instruit de plus en plus mal, elle fabrique des illettrés  et des révoltés
    L'usage précoce des drogues et de l'alcool se généralise

    La destruction de l'école témoigne cruellement de la destruction de la France
    chahutée comme un bouchon sur une mer déchaînée.

     

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